Sosyal Bilgiler Dersinde Algılanan Yapılandırmacı Öğrenme-Öğretme Süreci, İlgi, Bağlılık ve Öğrenme Yaklaşımları Arasındaki İlişkiler

Sosyal bilgiler dersi vatandaşlık eğitiminin önemli bileşenlerinden
olup aynı zamanda öğrencilerin toplumsal yaşamın çok boyutlu yapısını
anlamlandırabilmelerine katkı sağlamaktadır. Ancak dersin amaçlarına
ulaşılması, öğretmenlerin sunduğu öğrenme ortamları ile öğrencilerin sahip
oldukları bilişsel, duyuşsal ve motivasyonel özellikler de dâhil olmak üzere
birçok etmen ile yakından ilişkili olabilmektedir. Buradan hareketle hazırlanan
bu araştırma kitabında, öğrencilerin sosyal bilgiler dersinde yapılandırmacı
öğrenme-öğretme sürecine ilişkin algıları, derse yönelik ilgileri ve bağlılıkları
ile ders kapsamında benimsedikleri öğrenme yaklaşımları (derin ve yüzeysel)
arasındaki ilişkiler ele alınmıştır.
Kitap; araştırmanın kuramsal temellerinden uygulama aşamalarına, elde
edilen bulgulara ve sonuçların kapsamlı biçimde tartışılmasına kadar olan süreçleri
kapsamaktadır.