İlkokullarda Matematik Öğretimi (1. - 4. Sınıf)
Liste Fiyatı :
260,00TL
İndirimli Fiyat :
234,00TL
Kazancınız :
26,00TL
Taksitli fiyat :
9 x 28,60TL
Havale/EFT ile :
228,15TL
9786053184362
1343399
https://www.teklifkitap.com/ilkokullarda-matematik-ogretimi-1-4-sinif
İlkokullarda Matematik Öğretimi (1. - 4. Sınıf)
234.00
Öğrenmeyi öğrenmenin temel alındığı öğrenci merkezli bir anlayışın, bilgiyi olduğu gibi aktaran öğretmen merkezli bir öğretim anlayışından daha sağlıklı olduğu bilinen bir gerçektir. Uygulanacak olan matematik öğretiminin temel amacı, matematiği öğrenmeyi öğrenen öğrencilerin yetiştirilmesi olmalıdır. Öğrencilerin matematiksel bir bilgiye öğretmenin anlattığı şekilde aynen ulaşması mümkün değildir. Öğrenciler ders materyallerini kullanarak akranlarıyla kurduğu etkileşimle matematiksel bilgiye ulaşırlar. Bu bilginin kazanımında öğrencilerin kendi deneyimleriyle zihinsel yorum yapabilmeleri birinci derecede önemlidir. Bu yüzden öğrencilerin öğrenme faaliyetleri içinde aktif olmaları gerekir. Bu şekilde öğrenciler yeni öğrendikleri bilgileri daha önce öğrendikleri bilgilerle ilişkilendirerek ve anlamlandırarak matematiksel bilgiye ulaşmış olurlar. Dolayısıyla yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına göre işlenecek matematik derslerinde işbirliğine dayalı öğrenme, probleme dayalı öğrenme ve buluşa dayalı öğrenme stratejileri kullanılmalıdır.
Matematik dersinde uygulanacak etkinlikler, öğretme etkinlikleri şeklinde değil, öğrencilerin aktif katılımını sağlayan öğrenme etkinlikleri şeklinde olmalıdır. İşlenecek konularla ilgili etkinliklerin başlangıç noktaları,günlük hayatta karşılaşılabilen problemler olmalıdır.
- Açıklama
- Öğrenmeyi öğrenmenin temel alındığı öğrenci merkezli bir anlayışın, bilgiyi olduğu gibi aktaran öğretmen merkezli bir öğretim anlayışından daha sağlıklı olduğu bilinen bir gerçektir. Uygulanacak olan matematik öğretiminin temel amacı, matematiği öğrenmeyi öğrenen öğrencilerin yetiştirilmesi olmalıdır. Öğrencilerin matematiksel bir bilgiye öğretmenin anlattığı şekilde aynen ulaşması mümkün değildir. Öğrenciler ders materyallerini kullanarak akranlarıyla kurduğu etkileşimle matematiksel bilgiye ulaşırlar. Bu bilginin kazanımında öğrencilerin kendi deneyimleriyle zihinsel yorum yapabilmeleri birinci derecede önemlidir. Bu yüzden öğrencilerin öğrenme faaliyetleri içinde aktif olmaları gerekir. Bu şekilde öğrenciler yeni öğrendikleri bilgileri daha önce öğrendikleri bilgilerle ilişkilendirerek ve anlamlandırarak matematiksel bilgiye ulaşmış olurlar. Dolayısıyla yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına göre işlenecek matematik derslerinde işbirliğine dayalı öğrenme, probleme dayalı öğrenme ve buluşa dayalı öğrenme stratejileri kullanılmalıdır. Matematik dersinde uygulanacak etkinlikler, öğretme etkinlikleri şeklinde değil, öğrencilerin aktif katılımını sağlayan öğrenme etkinlikleri şeklinde olmalıdır. İşlenecek konularla ilgili etkinliklerin başlangıç noktaları,günlük hayatta karşılaşılabilen problemler olmalıdır.Stok Kodu:9786053184362Boyut:160-235-0Sayfa Sayısı:384Basım Yeri:AnkaraBaskı:6Basım Tarihi:2019-04-19Kapak Türü:KartonKağıt Türü:2.HamurDili:Türkçe
- Taksit Seçenekleri
- Axess KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim234,00234,002121,68243,36382,68248,04642,12252,72928,60257,40Finansbank KartlarıTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim234,00234,002121,68243,36382,68248,04642,12252,72928,60257,40Bonus KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim234,00234,002121,68243,36382,68248,04642,12252,72928,60257,40Paraf KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim234,00234,002121,68243,36382,68248,04642,12252,72928,60257,40Maximum KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim234,00234,002121,68243,36382,68248,04642,12252,72928,60257,40World KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim234,00234,002121,68243,36382,68248,04642,12252,72928,60257,40Diğer KartlarTaksit SayısıTaksit tutarıGenel ToplamTek Çekim234,00234,002121,68243,36382,68248,04642,12252,72928,60257,40
- Yorumlar
- Yorum yazBu kitabı henüz kimse eleştirmemiş.